高考601分读殡葬专业？我国首个殡葬本科专业为啥这么火？
在民政职业大学2024级新生中，来自浙江金华的陈雪彤以601分的高考成绩位居第一。她选择这所今年刚升格为职业本科高校的殡葬专业就读——这也是我国殡葬行业首个职业本科专业。
“好就业”是陈雪彤选择殡葬专业的主要原因。她和家人一致认为殡葬专业的就业前景广，并最终选择了这所位于北京的新设职业本科高校。
今年6月，教育部官网公布《关于同意设置民政职业大学的函》，同意在现有北京社会管理职业学院的基础上设立民政职业大学，并开设了包括现代殡葬管理在内的5个职业本科专业，标志着全国首个殡葬领域的本科专业正式设立。据了解，今年民政职业大学殡葬专业本科总共招生150人，殡葬专业的本科录取分数线比其他专业高20分到30分。
9月11日，第一批殡葬专业本科学生到校报到。“殡葬专业学什么”“殡葬专业新生表示不会害怕”“全国首个殡葬职业本科专业”话题也相继冲上热搜。视频网站中有关“欢迎来到殡仪学院”的Vlog也成为播放量达400万的热门视频……
为什么殡葬本科专业“火了”？殡葬本科与专科有哪些区别？一起来看！
民政部《2023年民政事业发展统计公报》显示，截至2023年年底，全国共有殡葬服务机构4605个，其中殡仪馆1788个，殡葬管理机构782个，民政部门管理的公墓1837个。殡葬服务机构职工9.1万人，其中殡仪馆职工4.8万人，火化炉7713台。
截至今年1月，全国1547所高职院校中，培养殡葬行业人才的只有9所。这是一个非常“小众”的专业，但背后面对的是一个“大民生”行业。
作为民政部的直属院校，民政职业大学曾在全国展开相关调研，调研中大多数殡葬服务单位都表示“缺乏相关专业人才”。我国每年死亡人口近千万，治丧亲属上亿人，殡葬行业从业人员十分紧缺，且现有从业人员文化水平不够高，限制了殡葬行业服务质量的提高。
面对巨大的“人才缺口”，是否会有其他行业的人才跨行就业？民政职业大学生命文化学院教学工作负责人张丽丽观察到，虽然殡葬行业存在行业壁垒，大多数人出于心理障碍等因素很少主动转行进入殡葬行业，但是随着殡葬行业专业化程度加强、透明度提升以及其他行业人才的溢出，跨行业报考殡仪馆等岗位的本科毕业生逐渐增加。
“跨行业报考相关岗位人数的增加，不代表解决了企业人才短缺的问题，相反，企业对专业人才的需求更迫切。”张丽丽说。很多殡葬行业企业都和张丽丽表达过，他们倾向于招聘科班出身的毕业生。因为经过在校系统的理论学习、实训实践，他们更具专业性，对本职工作的认识更深，也能够更好地将在校所学专业知识应用到工作中。
民政职业大学生命文化学院陵园服务与管理教研室主任翟媛媛认为，殡葬行业是一个相对“小众”的专业，相比其他行业，竞争压力、就业压力小，同时收入稳定，这也是很多新生报考的原因之一。
在“求贤若渴”的现实情况下，今年的殡葬本科专业一诞生便“供不应求”，报考生中还包括希望进一步提升学历的专科生。
除了行业发展的需求，社会发展同样需要殡葬行业的人才。张丽丽2009年便在殡葬专业教学，15年来，她看着这个专业成长、发展，能更深刻地体会到，随着社会发展、百姓物质生活水平的提升，现代人对于精神生活方面的要求更高了。
“殡葬专业的意义不仅是培养殡葬服务的技能人才，更重要的是传播生命文化理念，引导全社会树立科学的生死观，让大家重新定义和认识殡葬行业，让人民群众真正实现‘逝有所安’。”民政职业大学生命文化学院副院长徐晓玲说。
“殡葬本科的设立便是希望培养出符合社会发展要求的高层次人才”，张丽丽认为，职业本科教育应服务国家战略需要，契合重点领域产业行业发展需求，这样学生才能够具备相应的就业能力，同时也能促进相关行业的发展。“面对人口老龄化带来的一系列问题，殡葬本科的设立符合社会对人才需求的趋势。”
民政职业大学现代殡葬管理专业本科人才的培养目标是“具有一定的创新创业能力、较强的就业能力和可持续发展能力，能够从事殡葬研究、殡葬管理和中高端殡葬服务工作的高层次技术技能人才”。
“从人才培养方面来看，专科着重于培养高素质技术技能人才，强调技能；对于本科来说，学校希望学生在掌握相应技术技能的基础上，能够具备从事殡葬行业前端的研发、工程、管理等方面工作的能力，能够推动引领行业发展。”张丽丽说，具体到专业教学方面，专科的教学偏重培养技术技能型人才，本科则会在此基础上重点培养管理型人才。
“从选择教材开始，我们便会将本科和专科作区分，以人体解剖学这一科目为例，专科生使用的教材封面上会标注‘适用于高职院校’。”该校生命文化学院现代殡葬技术与管理专业技术教研室专职教师牛伟静主讲“人体解剖学”“公共场所消毒规范”“遗体防腐整容技术”等偏基础的课程，她认为本科要求掌握的知识点更广、更深、更全面，这也有利于本科生全方位了解行业内容，在以后的管理服务岗位上更得心应手。
以“人体解剖学”为例，专科和本科都要求吃透运动系统和心血管系统相关知识，除此之外，本科要求详细掌握人体解剖学的器官结构，比如器官的冠状面、水平面、矢状面特征等知识点，这部分知识对专科的要求是“熟悉即可”。
除了对学科知识了解更全面，本科生在技术的学习上也更专业、更复杂。